“Vivan los versos”
Descripción del proyecto
El reto que se quiere lograr con este proyecto es la superación de “momentos aburridos” desde el desarrollo del gusto por el ajedrez. Esto implica las siguientes cuestiones:
- Fomentar el desarrollo y el gusto por el ajedrez.
- Trabajar la rima y la poesía mediante las distintas piezas del juego.
- Desarrollar la creatividad a la hora de elaborar las diferentes figuras que conforman el juego del ajedrez.
- Habilidades sociales, respeto y trabajo en equipo.
- Y por último, y no por ello menos importante, fomentar y guiar a lo alumnos en el uso de las nuevas tecnologías como mejoras a los métodos tradicionales consiguiendo así una combinación equilibrada de herramientas y recursos tradicionales y de herramientas 2.0.
Contexto de trabajo
Nivel educativo: 1º Primaria.
Alumnos grupo clase: 26.
Áreas implicadas: Lengua Castellana y literatura, Inglés y Educación plástica.
Competencias clave
Competencia lingüística: la poesía y la rima. Versos.
Competencia Matemática: número de casillas y figuras geométricas del ajedrez.
Competencia digital: aprendizaje y utilización de diferentes herramientas TIC y aplicaciones.
Aprender a aprender: descubrimiento de las piezas y de sus distintas posibilidades.
Iniciativa y espíritu emprendedor: trabajo en equipo y consecución de un proyecto final.
Conciencia cultural: el ajedrez como parte de nuestra cultura y sus historia en el tiempo.
Estándares de aprendizaje evaluables
- Transmite las ideas con claridad, coherencia y corrección.
- Escucha atentamente las intervenciones de los compañeros y sigue las estrategias y normas para el intercambio comunicativo mostrando respeto y consideración por las ideas, sentimientos y emociones de los demás.
- Participa activamente y de forma constructiva en las tareas de aula.
- Aplica correctamente los signos de puntuación, las reglas de acentuación y ortográficas.
- Usa con eficacia las nuevas tecnologías para escribir, presentar los textos y buscar información.
- Crea textos literarios (poemas) a partir de pautas o modelos dados utilizando recurso léxicos, sintácticos, fónicos y rítmicos en dichas producciones.
Cronograma
Duración total del trabajo: un mes.
Número de sesiones: ocho sesiones de 45 minutos.
Descripción del producto final
Realización, por grupos, de una partida de ajedrez virtual, en la que las piezas serán las que los alumnos han elaborado previamente con versos y poemas del ajedrez.
Secuencia de actividades
http://padlet.com/formacionintef_flipped/8z51s9ggimqb/wish/102782591
Métodos de evaluación
Evaluación continua mediante observación.
Evaluación
mediante rúbrica.
CATEGORÍAS
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4
Excelente
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3
Conseguido
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2
En proceso
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1
No conseguido
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Escribe versos de un poema acerca del ajedrez.
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Los versos reflejan gran creatividad y rima.
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El poema es creativo y cumple las normas de la rima.
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El poema se ajusta a la rima y refleja suficiente creatividad.
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Los versos no reflejan creatividad ni rima.
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Se integra en el grupo y maneja habilidades sociales de trabajo en equipo
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Utiliza y desarrolla habilidades sociales necesarias para trabajar en equipo de manera muy exitosa y siempre desde el respeto a los demás miembros.
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Demuestra habilidades sociales para trabajar en equipo y trata con respeto a sus compañeros.
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En ocasiones no se adapta de manera deseable al funcionamiento del trabajo en equipo.
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No desarrolla un trabajo en equipo ni hace aportaciones respetando a los demás miembros.
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Desarrolla estrategias de trabajo colaborativo en el contexto escolar mediante el uso de las TIC.
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Utiliza muy eficientemente y con soltura las aplicaciones necesarias para desarrollar el proyecto.
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Utiliza correctamente las aplicaciones necesarias para desarrollar el proyecto.
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Utiliza correctamente algunas de las herramientas TIC necesarias para desarrollar la tarea final.
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No utiliza correctamente las aplicaciones TIC necesarias para desarrollar la tarea final.
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